INCLUSÂO ESCOLAR
A inclusão escolar , teve uma grande mudança mas ainda falta muito para ser o ideal!
Vem sendo defendido mundialmente por pessoas com deficiências e seus familiares
os seus direitos na sociedade.
Mas para que o processo de inclusão escolar , dar certo é preciso que haja uma transformação no sistema de ensino.
Meu neto Pedro tem 4 anos , nasceu com uma lesão que comprometeu a parte motora, ele não anda mas tem um bom congnitivo .É um menino alegre tem facilidade para aprender , sabe ler algumas palavras é muito inteligente,adora computador!
Faz fisioterapia,equoterapia ,mas ainda não está na escola!
Minha filha está desde junho de 2010 na luta para conseguir uma vaga na escola .
A resposta são sempre as mesmas não estamos preparados para atender crianças portadoras de deficiências , ou não temos vaga .
O que senti foi uma falta enorme de interesse dos educadores quando se fala, em trabalhar com crianças portadoras de deficiência...
Eu compreendo, as escolas não estão preparadas para receber crianças com dificuldades!
As poucas escolas que aceitam crianças portadoras de deficiências não são adaptadas ,não tem rampas para cadeiras de rodas e mais outras dificuldades que não facilitam a vida dos portadores de deficiências
Seria necessário algumas mudanças para que todas as crianças com deficiência tenham o direito garantido de freguentar uma escola.
O governo deveria exigir que as escolas se preparassem para atender o aluno especial... essa mudança , vai ser fundamental para a inclusão escolar dar certo.
É ...mas quando meu neto vai começar a freguentar a escola??
Ontem tivemos uma notícia boa, 2 escolas garantiram vaga...
DIFERENTE MAS NÃO INCAPAZ
A Incapacidade da alma ,que se trás no espírito ,essa sim, é muito mais deficiênte que não se vê mas que se sente ao pensar que uma pessoa portadora de alguma deficiência física,deva ficar apática ,digna de pena.
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Art.53 “ A criança e o adolescente têm direito à educação .visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa ... assegurando–se-lhes igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases em 1996, refere-se sobre estar "preferencialmente" incluída, mas também haverá quando necessários serviços de apoio especializado na escola regular para atender as peculiaridades e que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que em função das condições específicas do aluno não for possível sua integração nas classes comuns do ensino regular.
Com a Resolução n.2/2001 que instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, houve um avanço na perspectiva da universalização e atenção à diversidade, na educação brasileira,com a seguinte recomendação: Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos,cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para a educação de qualidade para todos. No entanto a realidade desse processo INCLUSIVO é bem diferente do que se propõe na legislação e requer muitas discussões relativas ao tema.
Trecho: da Oração da Criança Diferente
Bem aventurados os que me aceitam e me amam como sou, tão somente como sou,
e não como muitos gostariam que eu fosse.
